从事练习教学13年，班主任责任8年，曾赢得优秀教师，优秀班主任，时髦教师名称。育东说念主持念：陶行知先生说“东说念主像树木相通，要使他们尽量长上去，不可拼凑王人长得相通高，应当是：立脚点上求对等，于出面处谋解放。”是以，对待个性互异较大的学生，应该尊重学生东说念主格，因材施教，以对等的姿态疏通学生，才智充分调换学生积极性，学生的潜能才智得到充分泄露。

今天让咱们一同走近九中海外部优秀班主任赵欣诚挚，凝听她对于班主任的教学共享。

以爱动身 严字当头

俗语说无规则不成方圆，以校规校纪，班规班纪促作为俗例和学习俗例的养成。考究的作为俗例和学习俗例是孩子东说念主生必不可少的技术，唯有严格条目才智冉冉调动不良作为俗例和学习俗例。

1. 入班第一课：学习校规校纪，通过对校规校纪的学习，了解学校，了解我方在糊口和学习方面应该若何去作念。让孩子更快的适合学校的节拍，更好的适合高中糊口。

2. 建立健全班级各项规章轨制：通过军训和开学时自我先容，孩子们对相互有了初步的了解，通过班会课进行班委的民主竞选活动，让孩子们我方选出逸想的班委。有班委隆重制定初步的班级规章轨制，然后在班级内谈判决定最终班规班纪。学生参与了班规的制定，既增强了主东说念主翁意志与包袱心，又为今后的班级处治夯实了基础。

3. 成就班级文化，营造息争氛围。

建立健全、学习落实各项规章轨制，组织强有劲的班委会，对于一个班集体的发展来说是必需的“刚”，可是成就健康的班级文化更有其不可或缺的“柔”的作用。把班级成就成为孩子们的精神乐土，就能很当然地产生一种潜移暗化浸透心灵的力量。

赵欣诚挚与学生说话

以爱动身，勤字为先

《论语》中提到“天说念酬勤”，我永恒确信一份栽植，一份获利。不折不扣，一步一个脚印，唯有隆重经过才智看到想要的成果。

因孩子们的年岁特征还无法耐久坚抓作念一件事，是以在班级适行周规画和月事营，每周督促孩子们阐述我方的周规画挽救的学习和糊口俗例。诈欺周末班会回首和反念念我方上周的规画的完成度，阐述上周规画挽救和制定下周的规画。通过对每个孩子的平素战斗和交心率领他们制定出稳当我方且求实的月事营。

赵欣诚挚所带班级与国旗合影

成立教师权威，与学生如鱼得水

要想处治好班级，要害在于教师。教师既要成立自己的权威，又要与学生如鱼得水，二者并不矛盾。

1. 成立权威，盂方水方。

“学高为师，身正为范。”教师的权威起始开头于深厚的专科教悔和精湛的说念德情操。咱们更需隆重自己的言行行径，作念到整齐不二，敦厚守信，盂方水方，为学生成立一个考究的榜样。这么的教师，当然能贏得学生的尊敬与相信，权威也就在这么的经过中情然成立。

2. 相连尊重，对等对话。

真是的权威，不是靠威严和距离感来维系的，而是建立在相互相连和尊重的基础之上。咱们要放下架子，走进学生的内心寰宇，倾听他们的声息，相连他们的需求，尊重他们的个性互异。在与学生的往返中，咱们应当秉抓对等、民主的原则，饱读舞他们抒发我方的不雅点和见地，共同参与班级的处治和方案。这种对等的对话机制，不仅好像增强学生的主东说念主翁意志，还能让他们感受到被尊重的价值，从而愈加信任和亲近教师。

3. 组织活动，增强班级凝华力

主题班会共享

1.如期举办主题班：邀请同学围绕特定主题（如设想、感德、包袱等）进行共享。通过敷陈个东说念主履历、感受与视力，促进心灵的交流与碰撞，让每个东说念主王人能感受我班级的情切与提拔。

班级文化创建

2. 文化成就：与全班同学共同谈判并制定班级标语、班徽、班歌等，营造独到的班级文化氛围。这些文化元素将成为班级的绚烂，激勉同学们对班级的招供感和包摄感。

3. 节日典礼联欢

庆祝时刻：在要紧节日（如春节、中秋节、元旦节等）或学期末、毕业季恭候殊时刻，组织班级联欢会。通过文艺扮演、游戏互动、好意思食共享等面目，让同学们在纵情欢畅的氛围中加深脸色交流，感竞班级大家庭的情切。

4. 学习小组竞赛

激励学习：成立学习小组，饱读舞同学们在学习上相互匡助、共同率先。如期举办学习小组竞赛，如学问竞赛、辨论赛等，以赛促学，激勉学生的学习好奇和团队精神。

5. 感德与赏赐大会

赏赐先进：学期末或迫切节点，举办感德与赏赐大会。对在学习、活动、志原工作等方面发达实出的同学进行赏赐，同期组织感德程序，让同学们抒发对诚挚、同学及家东说念主的感恩之情。这不仅好像增强学生的荣誉感和包袱感，还能在班级內部营造积极间上的氛围。

班主任的责任两头三绪，少量一滴无声的爱是很要害的，爱心所至，必将春风化雨暖东说念主心。我确信只消咱们撑一支爱的长篙，向青草更青处漫溯，终有一天，咱们将满载一船星辉，并在星辉斑斓里放歌。

剪辑：李鲜丽

审核：张华

统筹：张康aj九游会官网

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